Droit à l’entretien de formation pour des parcours de formation consécutifs : Conditions légales et jurisprudence actuelle
La question des conditions sous lesquelles un enfant majeur peut demander à ses parents de lui verser une pension alimentaire pour sa formation fait régulièrement l’objet de décisions judiciaires. Alors que le droit à cette pension dans des cursus de formation continus est largement incontesté, la combinaison d’un diplôme de niveau intermédiaire, d’une formation professionnelle ultérieure et enfin d’études universitaires pose des problèmes juridiques particuliers. La récente décision du Tribunal régional supérieur (OLG) de Stuttgart (réf. 11 UF 159/18, arrêt du 23.03.2020) énonce des exigences clarificatrices à cet égard.
Base juridique de l’entretien de formation
L’entretien de formation est légalement régi par l’article 1610, paragraphe 2 du Code civil allemand (BGB). Les parents sont en principe tenus de permettre à leurs enfants de suivre une formation adéquate. Toutefois, ce qui est considéré comme « une formation adéquate » dépend des capacités et des inclinaisons individuelles de l’enfant ainsi que de la situation économique des parents. Il est crucial que la formation soit poursuivie avec détermination et en rapport temporel étroit.
Limites de l’entretien de formation
Le droit à l’entretien n’est pas illimité. Selon la jurisprudence de la Cour suprême, la formation envisagée doit fondamentalement suivre un « lien orienté vers la formation », de sorte que toute combinaison aléatoire de segments de formation ne donne pas lieu à un droit à l’entretien. Une réorientation professionnelle à l’âge adulte, par exemple, peut être évaluée différemment d’un cursus de formation continue.
OLG Stuttgart : Conditions pour le cursus Realschule – Formation professionnelle – Études
L’OLG Stuttgart a souligné que, dans le cas d’un parcours de formation en trois parties – obtention d’un diplôme Realschule, fin d’une formation professionnelle et études universitaires subséquentes – un droit à l’entretien continu n’existe pas automatiquement. Ce qui est déterminant, c’est si les études étaient déjà envisageables de manière reconnaissable pendant la formation professionnelle.
Importance de l’intention reconnaissable
La décision se fonde sur le fait que l’intention concrète de commencer des études après avoir terminé la formation professionnelle doit être identifiable et compréhensible pour les parents tenus d’assurer l’entretien au moment de la formation professionnelle. En l’absence de cette intention reconnaissable, un parcours de formation sans lacune est refusé sur le plan du droit à l’entretien. Dans ce cas, un souhait d’études formulé ultérieurement n’ouvre pas de nouveau droit à l’entretien.
Réalisation de la planification de la formation
Le Tribunal régional supérieur précise que les parents ne peuvent être obligés de contribuer qu’à une formation prévisible et planifiable pour eux. La décision tardive de poursuivre des études après une formation professionnelle achevée pourrait – en l’absence d’une intention reconnaissable – entraîner une libération des parents des demandes ultérieures d’entretien, car le lien nécessaire entre les segments de formation est absent.
Évaluation juridique : pesée des intérêts et aspects de raisonnabilité
Dans le cadre de l’examen du droit à l’entretien, les intérêts des deux parties sont pris en compte : ceux de l’enfant, qui aspire à une formation correspondant à ses capacités et inclinations, ainsi que ceux des parents, qui ont besoin de sûreté de planification quant à la conception temporelle et matérielle de la formation. Le devoir d’entretien de formation suppose donc que la planification de la formation soit reconnaissable dans sa détermination et sa pertinence pour les parents.
Conséquences pour la pratique du droit à l’entretien
Configurations typiques et leur évaluation
Dans les parcours de vie qui commencent par un diplôme Realschule, se poursuivent par une formation professionnelle et enfin débouchent sur des études, une communication prospective entre les parents et l’enfant est d’une importance particulière pour préserver d’éventuels droits. Si les études sont envisagées et communiquées dès le départ comme faisant partie du développement professionnel, cela plaide en faveur d’un parcours de formation continue au sens du droit à l’entretien. Si l’intention d’étudier est formulée seulement après avoir terminé la formation professionnelle, il peut manquer le lien requis.
Signification pour les procédures en cours et futures
Cette jurisprudence précise les exigences en matière de charge de la preuve concernant la planification de la formation. Les tribunaux seront désormais plus attentifs à savoir si et dans quelle mesure une intention d’études était clairement reconnaissable pour les parents durant la formation professionnelle. La documentation des entretiens de conseil, des candidatures ou d’autres indices devient dès lors d’une importance considérable pour faire valoir ou contester des droits à l’entretien.
Conclusion
La décision de l’OLG Stuttgart montre que le droit à l’entretien pour des parcours de formation composés de l’obtention du diplôme Realschule, d’une formation professionnelle suivie d’études, ne perdure pas de manière évidente. Ce qui est déterminant, c’est l’existence d’une intention d’étudier déjà reconnaissable pendant la formation professionnelle. Si elle fait défaut, une reprise ultérieure des études ne peut plus fonder un nouveau droit à l’entretien.
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